山岸勝榮先生
　童謡等4作品の英訳のご公表についてお教えくださりありがとうございます。先生の御訳を拝読いたしました。今回ご公表くださいました作品のうち「浜辺の歌」以外はコミュニケーション特講Ⅱの授業にて私も翻訳に挑戦いたしましたが、どの歌も日本の文化を背景として書かれたものであり、英訳いたしますのに頭を悩ませました。翻訳は文化の橋渡しであると先生がお教えくださいました。翻訳に挑戦いたしますたびに、その言葉を実感いたします。日本語の童謡は短い歌詞の中に日本文化の背景がとてもよく反映されております。日本の文化を誤解なくかつ詩的に表現することの難しさを感じます。
　「こいのぼり」の英訳にて、先生は最初の単語に“hoisted”をお使いになり、こいのぼりが掲げられていると訳されております。また、「屋根」についても “roof”ではなく、“roof top”とし、日本人の考える屋根を表現なさっています。私はこの箇所はただ“roof”と訳しておりました。しかしながら、これでは英語圏の人には屋根だけでなく天井も連想させてしまうということを学びました。「おおきい～おとうさん」の箇所で、先生は”See the big, black carp up there“のように、”See“をつけて「見てごらん」と語りかけるとともに、“the”で始まる歌いにくさを解消なさっています。また、“up there”をつけることで、「ほら、一番上の大きいものが、おとうさんだよ」とその状況を伝えていらっしゃいます。私は“The big black carp streamer stands for father”といたしましたが、私の訳では、大きい真鯉はどこにあるのかがわかりません。日本人であれば一番大きいこいのぼりは一番上にあるということがわかりますが、こいのぼりを知らない英語圏の人にはそれがどこにあるのかも伝えなければ、文化の橋渡しである翻訳とはいえないと思います。先生の御訳は“See the big～”“See the smaller～”“See all of them”のように音を合わせていらっしゃいますので、歌いやすくまとまっております。私は“The big black～”“The small red～”と“the”から始めてしまい、歌いづらい歌詞になっておりました。
　「故郷」では、先生は「故郷」を“old country home”と訳されております。上村さんも書き込んでおられますが、この言葉を使うことで、故郷への懐かしい思いがとてもよく伝わって参ります。私は故郷＝hometownと思い込んでおりましたため、この箇所にはほかの単語を使おうとは考えませんでした。以前、「春が来た」でも春＝springと思い込み、このような考え方はよくないということを学びましたが、今回、また同じような翻訳をいたしました自分を情けなく感じます。「父　母」については、日本語では父が先にくるが、英語では“Mother and father”と母が先にくるということも学びました。「故郷」の歌詞は作詞者である高野辰之の思いがとてもよく表されているように感じます。この方は、結婚の際に奥様の親から反対され、結婚を許す条件として故郷に錦を飾れるような男になるのであれば結婚を許すといわれたと、聞いたことがあります。高野辰之はその約束をはたし、志を果たして故郷に帰りました。「故郷」の歌詞はそんな思いが詰まっているように感じます。その思いを伝えるために、英語の単語もふさわしいものを選択せねばなりませんが、私は日本語の単語をそのまま英語にして並べただけとなってしまいました。先生の御訳のように、故郷を懐かしみ、父母や友人を思う心や志を果たそうという強い意思がとてもよく伝わってまいります。“Some day when I have done what I set out to do, I will return to where I used to have my home”という御訳は「志をはたしたら、きっと故郷にかえるのだ」といった強い思いが伝わって参ります。私はこの箇所をどのように訳すべきかと悩み、“I have made up my mind to be a great man, When I achieve my goal some day I will back to my home”としました。しかしながら、これでは「志を果たす」という意味が伝わって参りません。
　「春の小川」では、「さらさら」という表現や、「えび」「めだか」「こぶな」など、辞書に載っている単語をそのまま使うと日本語歌詞のやさしさが伝わらない言葉が多く、翻訳の難しさを痛感いたしました。先生の御訳では、「春の小川は　さらさらいくよ」の箇所を“Spring has come and the small stream flows babbling between its banks”とされ、春が来て小川がさらさらと心地のよい音を立てて流れていく様子が目に浮かんで参ります。“murmur”ではなく“babble”をお使いになることで、小川のやわらかな水音をより感じることができます。「すがたやさしく」では“grace”をお使いになり、スミレやレンゲの可憐な姿が思い出されます。私は“Sweetly and prettily”を使いましたが、これではかわいらしい感じがあっても野に咲く可憐な花は思い浮かばないと思います。「今日も一日　ひなたでおよぎ」では“Swim merrily all day in the sun”とし、暖かな日差しをうけた水面が思い浮かび、その水面下で小さな生き物たちが楽しそうに泳いでいる感じが伝わって参ります。
　「浜辺の歌」につきましては、コミュニケーション特講Ⅱの授業で、スーザン・オズボーン氏の英訳をご紹介くださいました。オズボーン氏の英訳で“The sound of the surf and the salty air washes sadness from my soul”（波音や潮風が私の心の悲しみを洗う）や“Soft water lapping at my feet Warm winds caress my face”（やさしい波が足元でパシャパシャと音を立て　温かな風がほほをなでる）のように美しい表現がございました。また、オズボーン氏の透明感のある美しい歌声を聴き、心が洗われた感じがいたしました。しかしながら、この英訳は日本語の歌詞が伝えている情景とはかなり違っているように思います。私には、オズボーン氏の英訳は「浜辺の歌」の曲を使った新しい歌なのではないかと感じます。先生の御訳を拝読いたしますと、朝や夕方の静かな海辺が浮かびます。その海辺を歩きながら、変わらない自然の美しさを愛しみ、旧友を懐かしんでいる情景が伝わって参ります。先生の御訳では“walk”ではなく“stroll”や“amble”とし、静かな海辺をゆっくりと歩きながら、波音や潮風に癒されているような感じを伝えていらっしゃいます。また、“They were all the same as I once knew, all the same as I once knew”のように、音を合わせるとともに繰り返し同じ歌詞を使うことで「海は昔のままだな。何も変わってない」という思いが感じられます。オズボーン氏の英訳も美しく感銘を受けましたが、私は先生の御訳により強い感銘を受けます。それは、先生が日本人の視線で翻訳なさっていらっしゃるからだと思います。
　先生の御訳を拝読いたしますたびに、翻訳は文化の橋渡しであるということがよくわかります。先生の御訳に一歩でも二歩でも近づけますように、今後も精進して参ります。華山優子（4年次特修生）

山岸勝榮先生
　「故郷」「春の小川」「こいのぼり」「浜辺の歌」の英訳をご紹介くださりまことにありがとうございます。「故郷」では先生の5月12日付のブログで、父と母の並びが英語では日本の並べ方とは逆でmother and fatherとすること、また小鮒（crucian carp)は英語圏ではあまり一般的ではなく、minnowを使うほうが好ましいことを勉強させていただきました。先生は「わすれがたきふるさと」という歌詞をHow I miss and long for my old country homeと英訳なされています。私はこの箇所をIt is my unforgettable homelandと致しました。先生の英訳のほうが、作者の故郷に寄せる思いがひしひしと伝わってまいります。つつがなしやともがきという箇所では私はI hear my friends are in good healthと致しました。ここ歌詞においての【や】は疑問を表す係助詞の【や】であることをしっかりと理解できておりませんでした。日本語の学習がまだまだ不十分であることを痛感させられた箇所でした。
　「春の小川」においては誰がささやくのが私のなかでは一番の疑問でした。先生は小さな川がその川岸に生えている花にささやきかけていると解釈されていらっしゃいます。おとぎ話の様に楽しい情景が思い浮かんでくるとともに、子供たちの生き生きとした創造力を生み出すような英訳をされていらっしゃいます。
　「こいのぼり」の英訳におきましては授業の中で「屋根」は日本語で言う「天井」をroofと表すこともあるのでroof topと訳さなければならないことを勉強致しました。またこいのぼりがどういうものかわからない英語圏の人々に正確に伝えるためにも、歌詞の中では現れていない表現の「こいのぼりは揚げられている」というhoistedという英語で説明しなければならないこと、また父親であるまごいは一番上に揚げられていることを表すためにup thereを用い、それより下に揚げられている子供たちのひごいはthereでこいのぼりの位置関係もしっかりイメージできるような英訳をされていらっしゃいます。こいのぼりが一体どのようなものかわからない英語圏の人々が、明確にイメージできる英訳となっております。
　「浜辺の歌」の中の「あした」は先生が授業でご指導くださるまでは私は朝方という意味もあることを存じませんでした。寄する波という箇所を先生はThe waves lapping on the shore and in the bay と英訳なされていらっしゃいます。波が緩やかにぴちゃぴちゃと打ち寄せてくる感じが思い浮かんでまいります。また昔の人、昔のものが思い出されるのは、作詞者が感じたものが今になっても変わっていないということまで歌詞から理解しなければならないということを学ばせていただきました。先生の御訳を拝読いたしますと歌詞には表れていないThey are all the same as I once knew という英訳を入れることによって歌の思いを初めて明確に伝えることができるようになっています。
　先生は翻訳は文化の橋渡しと日頃からおっしゃっておりますが、それを肝に銘じまして、よりよい翻訳ができますようさらに精進して参ります。吉川良（今年度ゼミ生）